企业往往轻视育人,学生名义上是学徒但实质上是流水线工人,这不能称之为真正意义上的学徒制培养。针对这一痛点,提出校企双导师育人的现代学徒制理念,校企共建课程,把学校技能课程与企业岗位有机融合,达到学校教师与企业师傅双导师协同育人的目的。

文章来源：《诊断病理学杂志》 网址: http://www.zdblxzz.cn/qikandaodu/2021/0501/541.html